所谓闭环是指教育信息化系统将与学校（或培训机构）教育有关的各个环节毗连起来一环接着一环把控住各个治理环节形成圆圈式的康健生态。这个闭环必须是对提升治理效能有用的必须切合现实需求不能为了闭环而闭环。
教育信息化对于我国教育事业具有深刻意义这一点是毋庸置疑的可是具化历程中“怎么建设卓有成效的教育信息化系统”却成了宽大教育行业从业者的难题。
（1）利：建设了完整的教育信息化系统后无论是传统线下课堂教育还是在线教育都将越发利便地引流可建设越发灵活的班型营造良好的线上、线下课堂气氛。
同时信息化系统能够快速普及利便、正规的治理手段提升学校（或培训机构）的治理效能。
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三、怎么将教育信息化系统的利最大化、弊最小化？
在喻西厢看来信息化系统的利与弊划分体现如下：
从微观层面讲推进教育信息化的意义在于：缩短学校（或培训机构）与学生的物理距离应对突发情况。
好比2020年疫情、2021年的新冠疫情这样的突发情况发生时已经推进教育信息化的学校（或培训机构）就能迅速做出反映做到最好的摆设。
（1）引入排名评测板块、发展系统、竞争体系。教学的目的是扩展学生的知识规模这个目的在传统教育模式下通过真实课堂的课堂考试、考试来实现而在线教育则需要在线教育软件开发商设置专门的功效版块以检测学生对在线课堂知识的掌握情况并监测学生的学习状态促使学生“不得不”认真学习也使教师正视事情短板。
而来课在功效设计时使用了独到的架构模型对网络带宽依赖度低险些适应全国各地的网络情况且将网络延迟降低到0.05S即学生险些感受不到网络延迟能够流通地上课。
喻西厢认为教育信息化不是割裂传统教育方式和在线教育而是让线上、线下同时收益买通多个渠道提升学校（或培训机构）品牌价值扩展学校（或培训机构）的生源。
（3）系统闭环化提升治理效能。在线教育软件作为教育信息化理念的产物其应该起到对传统教育治理方式的革新作用而闭环就是革新的重要手段之一。
在有富厚在线教育履历的喻西厢看来疫情下暂停线下课程就意味着学生与教师的物理距离被隔绝、被拉长正常的教育运动要想在线上实现那培训机构所使用的在线教育软件就需要具备以下功效模块才气在不停业的同时稳固甚至开拓自身业务：
二、教育信息化系统有哪些利与弊？
以上功效特性均以来课为例不代表来课只有以上功效版块其还具备一屏幕支持21人上台视音频互动及最高2000人/单课堂等显著特点。同时培训机构还可以向来课开发人员定制个性化的功效详细细节可以登录来课官网相识届时专业市场和技术人员将免费分享总结出来的培训机构在线教育乐成履历。
（2）弊：教育信息化系统建设需要消耗资金尤其是自建的系统泯灭相当大而且对于线下教育来说教育信息化系统现在的使用频次还较低存在一定的浪费。事实上实践中绝大部门中小型学校（或培训机构）没有自主研发能力只能使用第三方的教育信息化产物。
对此喻西厢建议中小型的学校（或培训机构）选择及格、有保障的第三方来搭建教育信息化系统保证教育信息化系统能获得万丈的技术服务。
实例方面我们可以参考来课的直播和回放、云盘功效其中直播可实现万人直播、课件录制、协同编辑、奖励、桌面共享、板书等互动直播场景而回放则是非实时课堂中的重要一环让没能遇上直播或者在直播中没弄懂知识点的学生查遗补漏提升学习效果。另外来课的云盘功效供教师存储和分享教学资料买通教师向学生流传资料。
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